DIRECIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS

El Sistema de Admisión Universitaria (SAU), de la Universidad Autónoma “Tomás Frías” (UATF), es un proceso orientado a la selección de postulantes para iniciar y/o seguir estudios de pre-grado en ésta Universidad, de acuerdo con el Capítulo II del Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana, el Estatuto de la Universidad Boliviana y las disposiciones legales vigentes.
Para ser considerados postulantes en el SAU, los interesados a tiempo de inscribirse, deberán acreditar su condición de bachiller con la presentación de fotocopias de las libretas de 1º a 4º año de secundaria y/o el diploma de bachiller respectivo, e indicarán la facultad, carrera y/o programa a la que desean ingresar, previo el cumplimiento de los requisitos exigidos.
La admisión a cada una de las carreras de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”, se logra mediante la participación del postulante en el Sistema de Admisión Universitaria, que contempla las siguientes modalidades:

1. Prueba de Suficiencia Académica (PSA)
2. Curso Pre Universitario de Área (CPU)
3. Admisión Directa por Excelencia Académica (ADEA)
4. Liberación de la PSA o CPU

a. Admisión especial.
b. Estudio Simultáneo de dos Carreras
c. Cambio de Carrera
d. Traspasos de Universidad
e. Convenios especiales

5. Admisión Extraordinaria Directa (AED)

PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADÉMICA (PSA)

La PSA tiene el propósito fundamental de obtener información del ámbito cognitivo e instrumental de los postulantes, a través de pruebas elaboradas en base a criterios científico pedagógicos que permiten detectar a aquellos postulantes que presentan las mayores posibilidades de cumplir con éxito las tareas exigidas durante su formación profesional.
La PSA a su vez, tiene la finalidad primera de admitir en la UATF a los postulantes que alcancen nota de aprobación de 51 puntos como mínimo, y en segunda instancia establecer un orden meritorio de prelación de los estudiantes que serán admitidos en el CPU del área, carrera y/o programa postulado, de existir plazas vacantes por llenar en la misma.
La PSA está estructurada del siguiente modo:

1. Prueba de aptitud académica (PAA), con una ponderación del 40%
2. Prueba de conocimientos específicos (PCEs), con una ponderación del 40%
3. Índice académico secundario (IAS), con una ponderación del 20%

PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA (PAA)
La PAA mide la capacidad del postulante, para comprender, interpretar, aplicar y analizar en el ámbito verbal, espacial y lógico matemático. Se eligen estos dos contextos porque representan un perfil general que es indispensable para proseguir estudios de nivel superior. La habilidad para razonar es la condición primordial del concepto de inteligencia, pues razonar implica las capacidades para deducir, abstraer, conceptuar e inferir. Esta prueba no mide otras habilidades que puedan asociarse con el éxito en el nivel universitario, tales como los talentos especiales, la vocación o la motivación.
La PAA es única en la UATF y consiguientemente se aplica de manera simultánea y en la misma fecha y hora a todos los postulantes a las carreras y/o programas de la Universidad, se halla bajo la responsabilidad de la Comisión de Evaluación de Aptitudes (CEA).
La CEA, es una instancia permanente, vinculada a la Dirección de Servicios Académicos (DSA) y la misma está formada por un técnico de la misma y los docentes que hayan sido capacitados y evaluados adecuadamente en los cursos de “evaluación psicométrica” que anualmente se ofertan en la institución.
A su vez la PAA está estructurada en la prueba de razonamiento verbal y de razonamiento matemático, con un tiempo asignado para cada una de ellas.
PRUEBA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Las preguntas de razonamiento matemático miden la habilidad para procesar, analizar y utilizar información en la aritmética, álgebra y geometría posicional y métrica, de distinto grado de complejidad.
La prueba de razonamiento matemático, está conformada por las siguientes secciones:
Operatoria directa: Mide la habilidad para la manipulación de elementos conforme a reglas aprendidas, el descubrimiento o redescubrimiento de la información en sus diversas formas; la fijación de la información recién adquirida y aplicación inmediata de ella.
Razonamiento lógico-deductivo: Mide la capacidad para estimar valores sin realizar cálculos; determinar el valor de verdad de proposiciones; descubrir rápidamente las relaciones implícitas en el problema; comparar magnitudes; inferir conclusiones a partir de un enunciado.
Interpretación simbólica: Mide la habilidad para transformar palabras en símbolos y viceversa; leer gráficos, interpretar diagramas y operar con símbolos.
Razonamiento analítico: Mide la habilidad para comprender la información dada; organizar y elaborar la información; producir una solución, vale decir, la capacidad para resolver problemas en distintos contextos.
Evaluación de suficiencia de datos: Mide todas las habilidades anteriormente mencionadas: comprensión, interpretación, análisis, evaluación, decisión, enfatizando la capacidad de analizar, sintetizar y evaluar la situación problemática que se le presenta.
PRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL
Las preguntas de razonamiento verbal miden el desarrollo de la habilidad verbal del postulante, esto es, su capacidad para utilizar material verbal mediante la interpretación de la lectura, desde la comprensión del texto hasta el análisis de las ideas fundamentales. Además, se examinan la comprensión del significado de las palabras dentro de un contexto y el razonamiento analógico.
La prueba de razonamiento verbal, está conformada por las siguientes secciones:
Uso de Ilativos. Estas preguntas buscan evaluar la capacidad para enlazar correctamente enunciados y reconocer los distintos tipos de relaciones que establecen los nexos o conectivos. No se indaga sobre el conocimiento teórico de las normas gramaticales sino sobre el correcto uso del idioma, es decir de la habilidad de utilizarlo bien.
Uso de Analogías. Los ejercicios de analogías indagan la comprensión de las relaciones entre palabras e ideas.
Juegos Lógicos. Indagan la habilidad de pensar clara y deductivamente a partir de un grupo de reglas o condiciones dadas; la habilidad de comprender y ordenar varios datos y de manejarlos simultáneamente en la solución de problemas.
Oraciones Incompletas. Indaga un aspecto de la comprensión de lectura: la habilidad para escoger aquellas alternativas que son consecuentes, por razones de lógica y estilo, con los demás elementos de la oración. Requiere completar una oración en la que falta una o dos palabras o frases.
Plan de Redacción. Busca evaluar la capacidad para relacionar y ordenar una serie de ideas en torno a un tema; su organización correcta y coherente.
Comprensión de Lectura. Se evalúa la capacidad de entender un texto, relacionar, argumentar, identificar conclusiones, captar contradicciones, etc. Se propone un texto de cierta extensión cuya lectura comprensiva facilitará que el alumno responda correctamente las preguntas que se le propongan sobre los contenidos del texto leído.
Otras Formas. Son diversos tipos de preguntas que indagan capacidades esenciales para el buen desempeño en los estudios universitarios.

1. Inclusión. Evalúan la capacidad para identificar los elementos esenciales que constituyen un determinado concepto.
2. Implicación. Evalúan la capacidad para identificar el rasgo común que existe entre varios conceptos semánticamente distintos, pero afines.
3. Término Excluido. Evalúa la amplitud y propiedad del vocabulario a través de la capacidad de establecer relaciones semánticas entre una serie de términos
4. Antónimos. Las preguntas de este tipo evalúan la extensión y los matices del vocabulario.
5. Supresión de Oraciones. Evalúan la capacidad de detectar repeticiones de ideas, las ideas que están fuera de un texto, lo que es irrelevante. (es una forma de Término Excluido).
   

• En el área de ciencias y tecnología, se examina sobre, matemática, física, química y geometría Euclidiana.
• En el área de ciencias de la sociedad, se examina sobre, lenguaje, historia, filosofía, geografía, educación cívica y matemática.
• En el área de ciencias biológicas y salud, se examina sobre, biología, matemática, física y química.
• En el área de las Artes, se examina sobre, historia, historia del arte, geografía, filosofía y geometría euclidiana.

ÍNDICE ACADÉMICO SECUNDARIO (IAS)
El Índice Académico Secundario (IAS), es el promedio general obtenido por el postulante en el transcurso de los cuatro cursos vencidos en el nivel secundario, en las asignaturas requeridas o seleccionadas por cada una de las Áreas conformadas por las Carreras y/o Programas para ser examinadas en las correspondientes PCEs.
La aplicación y utilización de este índice tiene el propósito de reconocer las aptitudes, habilidades y destrezas, mejor asimiladas y significativamente demostradas por el postulante, durante sus estudios del Bachillerato Humanístico y/o Técnico.
CURSO PRE UNIVERSITARIO DE ÁREA (CPU)
Los postulantes que no llegasen a demostrar suficientemente sus aptitudes y conocimientos específicos en el área facultativa al que se postularon en la PSA; en estricto respeto al puntaje obtenido en la misma, deberán pasar a cursar el CPU del área facultativa correspondiente, siempre y cuando existan plazas vacantes en la carrera de su primera prioridad o en aquella que fuera de su segunda elección
El CPU del área facultativa, abre un espacio de aproximación y conocimiento a la Carrera profesional seleccionada por el postulante y que se halla contemplada dentro de su proyecto de vida. El Curso no sólo pretende la adquisición por parte del aspirante de conocimientos fundamentales en las asignaturas o módulos del bachillerato requeridos, sino contribuir al desarrollo de sus procesos de aprendizaje y afianzamiento de habilidades necesarias para el buen desempeño en sus futuros estudios universitarios.
El CPU de área facultativa, persigue los siguientes objetivos:

1. Identificar y propiciar un mejor conocimiento de los saberes relacionados con el área donde se ubica la carrera y/o programa seleccionado por el postulante.
2. Posibilitar una adecuada aproximación a la carrera escogida como escenario de construcción y proyección personal, profesional y social.
3. Ofrecer una mayor preparación para el ingreso y desempeño académico en la carrera, mediante la adquisición de herramientas metodológicas apropiadas para afrontar con éxito sus estudios.
4. Contextualizar al estudiante dentro de la vida universitaria en general y la propuesta de formación profesional de la Universidad Autónoma “Tomás Frías” en particular.
   

1. Trabajos prácticos realizados 20%
2. Primer examen (culminada la 3ra. semana) 40%
3. Segundo examen (a la finalización del curso) 40%

Se considerarán aptos y habilitados para competir por una plaza de ingreso a la universidad, a aquellos postulantes que reúnan los siguientes requisitos:

1. Asistencia al 80% de las actividades de cada una de las asignaturas o módulos que contiene el CPU correspondiente.
2. Cumplir con el 80% de los trabajos prácticos desarrollados durante el CPU.
3. Obtener un puntaje mínimo previsto por el Art. 49º

SEGUNDA PREFERENCIA
Si por la limitación de plazas, los estudiantes que hubieren obtenido un puntaje igual o mayor al 50% de la calificación más alta de su opción, no tuvieran posibilidad de acceder a la carrera de su primera opción, podrán solicitar su inscripción ante los Directores de las carreras que no lograron cubrir sus plazas con el CPU en el área correspondiente, sin ningún costo adicional.
ADMISIÓN DIRECTA POR EXCELENCIA ACADÉMICA (ADEA)
Se denomina admisión directa por excelencia académica (ADEA), al trámite académico administrativo, por el cual son admitidos de manera directa en las carreras de la UATF, los bachilleres más sobresalientes del Departamento de Potosí, liberados de toda prueba de selección.
Cada una de las carreras y/o programas admitirán por la modalidad de ADEA un 10% del total de plazas disponibles, planificadas por las mismas en cada gestión académica anual o semestral.
Son admitidos por la modalidad ADEA, los bachilleres del Departamento de Potosí, que en las dos pasadas gestiones anteriores a su postulación a la Universidad, hayan alcanzado cualquiera de las dos situaciones siguientes:

• Haber ocupado el primer lugar de la promoción del establecimiento respectivo
• Haber obtenido un promedio igual o superior a seis (en la escala de 1-7), durante sus estudios en los cuatro cursos del nivel secundario en las asignaturas que forman las PCEs del área en el que se halla la carrera de su elección.
  

1. Admisión Especial
2. Estudio Simultáneo de dos Carreras
3. Cambio de Carrera
4. Traspaso de Universidad
5. Convenios Especiales

1. Los profesionales que poseen títulos de técnico superior, licenciados o grado superior obtenidos en Carreras Universitarias del Sistema Boliviano o aquellas que son reconocidas por ella.
2. Los técnicos medios egresados de institutos universitarios, cuando se trate de carreras de su especialidad y/o afines a su formación.
3. Los profesores normalistas con título en provisión nacional, que postulen a carreras vinculadas directamente con su especialidad.
4. Los militares y policías graduados en sus correspondientes colegios, academias o institutos superiores destinados a su formación profesional.
5. Los contadores generales egresados del Instituto Nacional Superior de Comercio (INCOS), con título en provisión nacional que postulen a carreras relacionadas con su especialidad.
6. Los técnicos egresados de la Escuela Industrial “Pedro Domingo Murillo” y de otros institutos y establecimientos de educación técnica superior no universitaria, que postulen a carreras relacionadas directamente con su especialidad.
7. Los profesionales extranjeros que posean títulos revalidados en nuestro país.
8. Los estudiantes extranjeros amparados por convenios internacionales específicos, firmados por nuestro país (Convenio Andrés Bello y otros).
   

1. Tener vencidos un mínimo del 60% de las asignaturas del plan de estudios que está cursando, en las carreras cuyo sistema es de vencimiento por materias o tener aprobado el tercer curso sin ningún arrastre, cuando el sistema es anual y de vencimiento por cursos.
2. Haber obtenido un promedio de calificaciones mínimo de 55%, en la carrera de origen, hasta el momento de la presentación de solicitud de estudio simultáneo de dos carreras.
3. Exista plazas vacantes para estudios simultáneos en la carrera que motiva su interés.

1. Los estudiantes que sean ganadores de Olimpiadas Científicas, organizadas en el Departamento de Potosí y en las que intervino alguna de las Carreras de la UATF.
2. Los deportistas más calificados que hayan representado al país en eventos internacionales.
3. Los cónyuges e hijos de diplomáticos y funcionarios internacionales extranjeros acreditados en el país.
4. Los cónyuges e hijos de diplomáticos Bolivianos que retornan al país