DATOS
ESPECÍFICOS
MISIÓN:
Formar profesionales matemáticos idóneos, de
reconocida calidad y excelencia académica con consciencia crítica y capaces de
crear, adaptar, transformar y aplicar la ciencia matemática en beneficio de
nuestro desarrollo y progreso; realizar investigaciones en los ámbitos de la
educación, la matemática pura y aplicada; difundir y acrecentar nuestro
patrimonio científico y cultural.
VISIÓN:
Ser carrera de alta calidad, excelencia académica y
pertinencia social, con currículo flexible que permita el desarrollo de la
investigación matemática pura y aplicada en función a las necesidades sociales
regionales y nacionales.
OBJETIVOS
DE CARRERA:
Objetivos
por ciclos:
CICLO
BÁSICO
Primero a cuarto semestre
El ciclo básico tiene por objetivo principal el de
preparar al estudiante en el inicio y metodología del rigor de la ciencia
matematica, considerando el desarrollo del conocimiento de lo concreto a lo
abstracto en las diferentes áreas del conocimiento matemático. Este ciclo
brinda bases sólidas para la posterior formación.
Facilitar al estudiante un aprendizaje solidó,
coherente y fundamental en las asignaturas de: Álgebra, Cálculo, Geometría,
Física, Estadística, Computación, y Modelos Matemáticos simples.
CICLO
FORMATIVO
Quinto
a octavo semestre
El ciclo formativo presenta al estudiante
asignaturas de desarrollo avanzado en la formación matematica.
Tiene como objetivo consolidar la formación del
estudiante de acuerdo al perfil profesional en la ciencia matematica,
introduciendo además al estudiante a la investigación. Para este objetivo, el
estudiante estará expuesto a las asignaturas de Álgebras Abstractas, Análisis
Matemático, Topología general, Metodología de la investigación y otras.
CICLO
PROFESIONAL
Noveno a Décimo semestre
El ciclo profesional tiene por objetivo formar al
estudiante con una proyección hacia su actividad profesional y futuro estudio
de postgrado, a través de asignaturas avanzadas de la ciencia matemática, tanto
en la matemática pura como en la aplicada, para la cual se tiene módulos de
asignaturas optativas que permiten al estudiante alcanzar la suficiente
formación encaminada hacia el área pura y aplicada así mismo para la
correspondiente elaboración de la tesis de licenciatura con capacidad en
correspondencia con el perfil profesional.
Completa conocimientos en determinada direcciones y
a la vez sirve como apertura a posteriores estudios e investigaciones.
NORMAS
PARA SU TITULACIÓN:
Persigue como objetivo general la graduación de los
estudiantes de la carrera de matematica, considerando la modalidad de la
elaboración y defensa del trabajo de tesis.
Los objetivos específicos son:
·
Establecer
un vínculo en forma sistemática dentro el proceso docente educativo la
modalidad de graduación de la tesis.
·
Preparar
sistemáticamente a los estudiantes para concretizar su graduación.
PERFIL
PROFESIONAL
APTITUDES
REQUERIDAS:
·
Comunicación
oral y escrita
·
Creatividad
·
Abstracción
·
Razonamiento
lógico
·
Espíritu
de superación
·
Gusto por
la ciencia Matemática
ÁREAS
DE ACCIÓN:
El licenciado en Matemática es un profesional de
fuerte y sólida formación matemática, y alta capacidad de abstracción, de
carácter humanista critico, idóneo y practico con capacidad para orientar su
formación de acuerdo con las exigencias del contexto en el ámbito de la teoría
abstracta y aplicada, que permita la creación de modelos matemáticos, y
resolución de problemas con rigurosidad científica referidos a temas básicos
avanzados para el desarrollo de la ciencia matemático. El profesional
matemático es formado con eficiencia para el desempeño de la docencia,
investigación e interacción, tanto en el ámbito de la matemática pura como
aplicada, capaz de transmitir sus conocimientos al servicio de la sociedad.
CAMPO
DE TRABAJO:
El ejercicio del profesional matemático se
circunscribe en un conjunto de actividades educativas y no educativas con un
enfoque bastante amplio. Se puede decir que un matemático se consagra al
ejercicio de su profesión cuando se aplica a las actividades propias de la
enseñanza media y superior de la matemática y a la investigación.
Participar en equipos interdisciplinarios
responsables de la elaboración, ejecución y evaluación de programas y
proyectos, en los cuales se encuentran involucrados problemas matemáticos.
Concebir teorías, construir modelos matemáticos
aplicados a otras áreas de conocimientos, conjeturar teoremas y demostrarlos,
realizar trabajos de investigación científica de la matemática pura y aplicada.
